Opdracht 9 – experimenteren met ICT

 A. Lees H3 van jonassen en schrijf er een BIT verslag over op je blog.

begrijpen:

Is de strekking van wat je leest jou duidelijk?

Zo’n beetje alles wat ik gelezen heb was wel duidelijk. Het Engels in dit stukje was gelukkig niet echt heel moeilijk vond ik.

Is de argumentatie helder en juist?

De argumentatie is zeker wel helder. Ik denk eerlijk gezegd dat ze ook wel juist zijn. Er worden ook goede voorbeelden gebruikt bij de argumenten.

Welke vragen heb je n.a.v. de strekking en argumentatie?

Eerlijk gezegd heb ik geen vragen.

integreren:

Hoe past wat je hebt gelezen bij jouw eigen ervaringen?

Er staat in het stukje tekst dat je veel kunt leren van het spelen van een microworld programma. Je leert bijvoorbeeld problemen op te lossen en te experimenteren door bepaalde acties uit te voeren. Het handige aan zo’n microworld is dat je ook altijd meteen feedback krijgt. Ook is het handig dat je het in je eentje kunt spelen.

Ik zelf heb het spelletje Sims veel gespeeld. Dit is ook een vorm van microworld (met animatie). Door dit spel te spelen heb ik toch wel een beetje geleerd om goed na te denken voordat ik bepaalde (belangrijke) beslissingen ga nemen. Door het experimenteren met Sims ben ik er in het echte leven toch wel op ‘vooruit gegaan’.

Heb je voorbeelden of tegenvoorbeelden bij wat je hebt gelezen?

In de tekst staat dat het best handig kan zijn om een simulatie ‘bouwer’ te gebruiken. Er staat ook bij dat het wel makkelijk is om dan wel handig te zijn met computers. Als voorbeeld kan ik hieraan geven dat dit inderdaad wel zo is, omdat ik tijdens de cursus ‘digitale didactiek’ ook al merk dat de ene veel beter in computers is dan de andere. Ik ben er namelijk niet zo goed in en heb al gemerkt dat deze cursus bij andere ook al wel veel gemakkelijker verloopt.

Het klopt dus wel dat je wel enige kennis van computers moet hebben om de bijvoorbeeld de programma’s die in de tekst staan toe te kunnen passen in je lessen.

Welke verbanden zie je met andere onderwerpen of theorieën?

Het verband dat ik zie is dat ze hier willen dat de leerlingen buiten de echte wereld om toch ervaring opdoen voor de echte wereld. Dit zie ik ook in andere theorieën terug komen.

Wat spreekt je wel/niet aan en wat vind je wel/niet belangrijk?

Dit soort educatieve games spreken mij juist aan omdat het de leerlingen zelf juist ook aanspreekt. Het is onderwijs wat de leerlingen zelf ook heel leuk zullen vinden. Dit is natuurlijk heel belangrijk in het onderwijs.

De mindere kant van deze educatieve games vind ik dat het misschien wel verslavend kan werken en dat sommige kinderen alleen nog maar willen games. Ze raken dan geïsoleerd van de echte wereld en dat kan ook weer niet de bedoeling zijn. Het is dus belangrijk dat dit dan weer niet gebeurd.

toepassen:

Welke mogelijkheden zie je om wat je hebt gelezen toe te passen in je eigen onderwijspraktijk?

In het stukje tekst hebben ze het op een gegeven moment over ‘Sid Meier’s Civilization’. Dit is een spel die ik best wel eens zou kunnen gaan gebruiken in mijn les. Het is namelijk leuk, erg leerzaam en ik denk ook niet echt moeilijk in gebruik.

Welke concrete voornemens maak je hierbij?

Als ik dit echt wil gaan toepassen in mijn les, moet ik eerst zelf het spel goed kennen. Ik moet weten wat de mogelijkheden in het spel zijn en weten wat ik wil wat de leerlingen er precies mee doen en wat ze uit het spel halen.

Ik moet ook een manier vinden om de leerlingen te kunnen controleren. Ik moet bij kunnen houden waar de leerling mee bezig is en hoe ik de leerling hiermee kan sturen.

 

B. Lees bij minimaal drie andere studenten de post van deze opdracht en laat een reactie achter.

Dit zijn de volgende studenten:

-Sharon

-Zsuzsika

-Mathieu

~ door stienos op januari 11, 2009.